中国古代文学史是中文系的主干课程之一，开设于二至三年级。课程系统讲授从先秦至“五四”的中国古代文学发展的历史，分先秦两汉、魏晋南北朝隋唐五代、宋元、明清近代四个段落，每段一个学期，共学习四个学期，一般由四位教师分别讲授。总的说来，古代文学史是全系各个专业本科生必修的课程，内容丰富，需要阅读的文献很多，课程延续的时间也比较长，相对而言，课程学习任务会比较重，希望同学们能够重视这门课程的学习。
第一编，先秦文学-第一章，上古传说文学相关模拟真题
1距今三千多年以前的殷商时期，我国产生了最初的文字（甲骨文），又称为（甲骨卜词）
注：此题可能为选择题，打括号为可能提出的问题
，
2.诗经是我国第一部（诗歌总集），它收录了自（西周初年到春秋中叶）的（305篇）诗歌
注：此题可能为选择题，打括号为可能提出的问题
3.据诗经二三百年之后，南方楚国又诞生了一种新的诗体，就是屈原、宋玉等人创作的（楚辞）
注：此题可能为选择题，打括号为可能提出的问题
4.西周后期到秦统一，产生了不少散文作品，一般分为（历史散文）和（诸子散文）两类
注：此题可能为多项选择题，打括号为可能提出的问题
5.神话具有哪些基本特征?(此题可能为问答题，答案在正版书籍42面)
6.我国神话在精神实质上还具有哪些主要特征（答案在正版书籍46面，可能为问答题，也可能为多选题）
7，我国神话系统为（创世神话）（自然灾害神话）（战争神话）
注：此题可能为多项选择题，打括号为可能提出的问题
8，神话对后世文学发展的影响？（此答案由相关自考老师整理回答，学生可根据自己的理解回答，只要大致一样，均可得分）
答：1神话为后世文学创作提供了丰富的素材。
2神话在表现方式、创作手法等方面为文学创作开辟了广阔的空间
3神话宏扬民族正气的精神影响了后世的文学创作。
9，神话和传说的联系和区别分别是什么？（答案在正版自考书籍第42面）
10，神话的定义？（此题可能为名词解释题）
答：由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远
适宜对象：
1、紧精力有限的上班备考族
2、基础薄弱，但志在一次性通过考试的学员
3、自学教材能力有限，需要引导学习的学员
培训目标：
一，系统介绍中国古代文学发展的历史，描述各个阶段的文学景观。介绍各个时代的重大文学现象、文学流派、文学事件等，探讨形成原因，并阐释其意义。使学生对中国古代文学发展的总趋势、文学历史推移变化的轨迹和原因有初步的认识。
二，梳理不同文学体裁发展演变的历史脉络，介绍各种文学体裁如诗、词、散文、辞赋、骈文、戏曲、小说等等的形成过程及其体制特点。使学生了解不同文体发展演变的历史，树立专业的文学体裁观念和文体认知能力。
三，论述各时代重要作家的文学创作成就。古代文学作品是由作家创造的，文学的历史实际上也是由文学作品和文学家的创作活动构成的。因此论述重要作家的成就和文学史贡献，自然是古代文学史课程的重要内容。
四，讲解重要作家的代表作，以及各种文学体裁的重要作品，讨论其艺术价值及文学史意义。文学史上的经典作品的讲解赏析，是学习古代文学的最为重要的内容，目的是培养中文系本科生对古代文学名篇、名著的解读、分析和鉴赏能力，提高解读文学作品的专业水平，为进一步的学习研究打下扎实的基础。
