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2018年高二语文同步提高下学期课程_网络在线课程

教学机构:中小学学习网


教学类型:网络课程

教学老师:中小学学习网老师

网校介绍
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我是一名高三学生,在进入石家庄雅思学校之前可以说对雅思一无所知,正是因为有了出国留学的想法,才和石家庄雅思结了缘! 我是在2008年暑假来这里上得雅思课程,在8月初报的10.25的雅思考试,在雅思学校进行了近2个...

课程介绍

  鉴赏诗歌的优与劣、异与同,你是否有这样的能力?别担心,王老师给你一双慧眼!针对不同类型的材料作文,你是否能很好地立意写作?别担心,王老师给你一把钥匙!在王老师的课程里,有了这些法宝,你还有什么担心?快来吧,加入我们的队伍,你不是一个人在战斗!

 

讲次     老师     讲次介绍

第1讲     王遐之     专题 语基(六)语言应用表达——连贯(一)
  1、什么是“连贯”?“语言连贯”考查哪些内容?哪些又是高考命题最常见的考查角度?
  2、连贯的讲究与考查的是“最佳选择”,不是标准的“正误选择”,如何选择“最佳”?
  3、本讲王老师将逐步解答同学们的困惑,并结合各种考查连贯的题型提出具体的解题技巧和方法,希望大家通过本讲课的学习能对“语言连贯”的试题更有信心!
第2讲     王遐之     专题 语基(六)语言应用表达——连贯(二)
  1、什么是“连贯”?“语言连贯”考查哪些内容?哪些又是高考命题最常见的考查角度?
  2、连贯的讲究与考查的是“最佳选择”,不是标准的“正误选择”,如何选择“最佳”?
  3、本讲王老师将逐步解答同学们的困惑,并结合各种考查连贯的题型提出具体的解题技巧和方法,希望大家通过本讲课的学习能对“语言连贯”的试题更有信心!
第3讲     王遐之     专题 文言文经典篇目讲解——师说(一)
  1、《师说》,一篇我们熟悉得不能再熟悉的文言篇目,但你真的理解“传道授业解惑”吗?
  2、作者韩愈为什么写这篇《师说》?又是写给谁的?就写作背景和写作目的而言,你了解多少呢?
  3、本讲王老师将从写作的文史背景出发,解读其写作目的,让同学们对“唐宋八大家”之首有更全面的认识。
第4讲     王遐之     专题 文言文经典篇目讲解——师说(二
  1、对文本内容的解读,本文中有多处对比,你能找出这些对比并加以分析吗?
  2、对语言文字的品读,在句式上,本文有哪些特点,你能举例说明吗?
  3、本讲王老师将就以上问题作出解答,并给出在句式上增强表达效果的方法,希望同学们能在自己的学习中加以运用!
第5讲     王遐之     专题 文言文阅读理解——外交语境下的高频词语和互动文本例谈
  1、外交语境的文言文本在考试中出现的频率之高,让我们不得不重视其高频词语的学习。
  2、外交语境下的高频词语有哪些?可以从哪些方面进行积累?
  3、本讲王老师将针对主要高频词语进行梳理,并结合文言文本来具体落实高频词语的学习,希望同学们能认真积累并掌握这些高频词语!
第6讲     王遐之     专题 文言文阅读理解——司法语境下的高频词语和互动文本例谈
  1、司法语境的文本不如外交语境的文本来得完整,经常杂糅在其他文本之中,所以其高频词语的积累难度更大。
  2、司法语境下的高频词语有哪些?可以从哪些方面进行积累?
  3、本讲王老师将针对主要高频词语进行梳理,并结合文言文本来具体落实高频词语的学习,希望同学们能认真积累并掌握这些高频词语!
第7讲     王遐之     专题 文言文阅读理解——刑罚语境下的高频词语和互动文本例谈
  1、在皇权专制、司法体制下,残酷的刑罚“应运而生”。
  2、刑罚语境下的高频词语有哪些?可以从哪些方面进行积累?
 

  3、本讲王老师将针对主要高频词语进行梳理,并结合文言文本来具体落实高频词语的学习,希望同学们能认真积累并掌握这些高频词语!


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面临的问题
  1、对教材知识有一定掌握,但解题能力不强;
  2、解题思路不活、方法不多,对题目陷阱缺乏足够警惕;
  3、中难题得分率不高,成绩在中游徘徊。

课程设计原则
  1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练;
  2、以及常用学科思想方法的传授与启迪;
  3、重难点、易错点的总结与辨析。

  北京市骨干教师,教育部特聘图书评审专家。
  先后获得县、市、全国语文教师基本功大赛(好教法、好文章、好论著、好书法、好朗诵)五项全能一等奖和三个单项一等奖。
  从教30多年,高三教学20年以上,连年创佳绩,多次刷新校、区、市三级高考自然班最高均分或单科尖子分纪录。教学科研成果丰硕,开发多种学法课程,先后获各级各类奖杯奖状数十项次,独立撰写并公开出版文言长篇小说兼校本教材《三老会》和诗教读本《一粒火点亮心》等,均为教育界前所未有之探索与成果,《三老会》列入国家图书馆馆藏书目和全国中小学图书馆装备推荐书目。深度参加全国中语会重点课题的研究与实验,子课题成果具有普遍推广价值。
  学识渊博,讲课风趣幽默,课堂活泼、生动,深受学生喜爱。


 

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我是一名高三学生,在进入石家庄雅思学校之前可以说对雅思一无所知,正是因为有了出国留学的想法,才和石家庄雅思结了缘! 我是在2008年暑假来这里上得雅思课程,在8月初报的10.25的雅思考试,在雅思学校进行了近2个...