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  字音、字形是基础；文言、古诗是财富；阅读、写作是能力。在本学期的课程学习中，以上内容都是值得一窥的宝藏，为高中语文学习打下坚实的基础。还犹豫什么，听听你就知道！

讲次     老师     讲次介绍

第1讲     王遐之     专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一)
  1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。
  2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。
  3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！
第2讲     王遐之     专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上二)
  1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。
  2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。
  3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！
第3讲     王遐之     专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(下)
  1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。
  2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。
  3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！
第4讲     王遐之     专题 语基(二)字形——因为形似而容易误写的词语例说
  1、一个人的脸上有了脏东西，会让人看起来不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，有时还会引起误解，闹出笑话。
  2、随着信息化社会的高速发展，同学们写错别字的频率逐年上升。怎样才能避免写错别字？
  3、本讲王老师将对写错别字的原因进行探讨，希望同学们开始重视字形，争取不做“白字先生”！
第5讲     王遐之     专题 语基(二)字形——因为音近而容易误写的词语例说
  1、一个人的脸上有了脏东西，会让人看起来不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，有时还会引起误解，闹出笑话。
  2、随着信息化社会的高速发展，同学们写错别字的频率逐年上升。怎样才能避免写错别字？
  3、本讲王老师将对写错别字的原因进行探讨，希望同学们开始重视字形，争取不做“白字先生”！

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面临的问题
  1、对教材知识有一定掌握，但解题能力不强；
  2、解题思路不活、方法不多，对题目陷阱缺乏足够警惕；
  3、中难题得分率不高，成绩在中游徘徊。
课程设计原则
  1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练；
  2、以及常用学科思想方法的传授与启迪；
  3、重难点、易错点的总结与辨析。
 

  北京市骨干教师，教育部特聘图书评审专家。
  先后获得县、市、全国语文教师基本功大赛（好教法、好文章、好论著、好书法、好朗诵）五项全能一等奖和三个单项一等奖。
  从教30多年，高三教学20年以上，连年创佳绩，多次刷新校、区、市三级高考自然班最高均分或单科尖子分纪录。教学科研成果丰硕，开发多种学法课程，先后获各级各类奖杯奖状数十项次，独立撰写并公开出版文言长篇小说兼校本教材《三老会》和诗教读本《一粒火点亮心》等，均为教育界前所未有之探索与成果，《三老会》列入国家图书馆馆藏书目和全国中小学图书馆装备推荐书目。深度参加全国中语会重点课题的研究与实验，子课题成果具有普遍推广价值。
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