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2018-2019年高二语文同步提高上学期课程-高二暑假预习班-中小学学习网

教学机构:中小学学习网


教学类型:网络课程

教学老师:中小学学习网老师

网校介绍
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我是一名高三学生,在进入石家庄雅思学校之前可以说对雅思一无所知,正是因为有了出国留学的想法,才和石家庄雅思结了缘! 我是在2008年暑假来这里上得雅思课程,在8月初报的10.25的雅思考试,在雅思学校进行了近2个...

课程介绍

  语言表达错误、累赘或不得体,怎么解决?来王老师课程!无从下手做阅读延伸或探究类的题目?怎么办?来王老师课程!在王老师课程里,你会有诸多收获。来挑战吧,看看你是不是能攻下每一块知识!

 

讲次     老师     讲次介绍

第1讲     王遐之     专题 语基(五)病句——典型病症例说(一)
  1、语病,我们经常会犯,但却不擅长找到错误点并进行修改。
  2、比较常见的病症有哪些?应该从哪些方面注意这些问题呢?
  3、本讲王老师将结合典型的病句示例来分析典型病症,并提出一些发现病症和修改病句的小技巧,希望同学们能灵活运用这些技巧!
第2讲     王遐之     专题 语基(五)病句——典型病症例说(二)
  1、语病,我们经常会犯,但却不擅长找到错误点并进行修改。
  2、比较常见的病症有哪些?应该从哪些方面注意这些问题呢?
  3、本讲王老师将结合典型的病句示例来分析典型病症,并提出一些发现病症和修改病句的小技巧,希望同学们能灵活运用这些技巧!
第3讲     王遐之     专题 语基(六)语言应用表达——简明
  1、语言表达简明化,即语言简要、清晰明了,是实用文本写作的一个重要原则。
  2、在实际写作中,同学们易出现的语言表达不简洁明了的问题有哪些?应该怎样避免呢?
  3、在这讲课中,老师通过讲解、分析例题,以及总结规律,向同学们生动地展现了语言表达简明化的方法及其重要性,希望同学们牢记这些方法,在实际写作中使用简明的语言。
第4讲     王遐之     专题 语基(六)语言应用表达——得体
  1、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,可见“得体”的言辞很重要!
  2、那考纲对“语言得体”作了怎样的规定?我们需要从哪些角度考虑“得体”?
  3、本讲王老师将带着同学们明确语言得体的基本标准与讲究,并结合简单例题帮助同学了解语言得体的考查形式,希望大家能在表达时严于律己,做一个“得体”的人!
第5讲     王遐之     专题 文言文经典篇目讲解——兰亭集序(一)
  1、对王羲之的“其人”“其书”“其文”,你有怎样的了解?
  2、《兰亭集序》是为何而写?其中有哪些实词、虚词、句式是需要我们积累的?
  3、本讲王老师将围绕上述问题,从整体上帮助同学把握这篇文章的内容,希望同学认真积累、诵读并默记!

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面临的问题
  1、对教材知识有一定掌握,但解题能力不强;
  2、解题思路不活、方法不多,对题目陷阱缺乏足够警惕;
  3、中难题得分率不高,成绩在中游徘徊。
课程设计原则
  1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练;
  2、以及常用学科思想方法的传授与启迪;
  3、重难点、易错点的总结与辨析。
 

  北京市骨干教师,教育部特聘图书评审专家。
  先后获得县、市、全国语文教师基本功大赛(好教法、好文章、好论著、好书法、好朗诵)五项全能一等奖和三个单项一等奖。
  从教30多年,高三教学20年以上,连年创佳绩,多次刷新校、区、市三级高考自然班最高均分或单科尖子分纪录。教学科研成果丰硕,开发多种学法课程,先后获各级各类奖杯奖状数十项次,独立撰写并公开出版文言长篇小说兼校本教材《三老会》和诗教读本《一粒火点亮心》等,均为教育界前所未有之探索与成果,《三老会》列入国家图书馆馆藏书目和全国中小学图书馆装备推荐书目。深度参加全国中语会重点课题的研究与实验,子课题成果具有普遍推广价值。
  学识渊博,讲课风趣幽默,课堂活泼、生动,深受学生喜爱。


 

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我是一名高三学生,在进入石家庄雅思学校之前可以说对雅思一无所知,正是因为有了出国留学的想法,才和石家庄雅思结了缘! 我是在2008年暑假来这里上得雅思课程,在8月初报的10.25的雅思考试,在雅思学校进行了近2个...