教你备战英语考试－语法、词汇、阅读悟出来

　与2009年全国高考大纲相比，今年英语科目的高考大纲变化不大，其命题的指导思想为“稳中求变，变中求新，立足语篇，突出语境”。高考英语试卷旨在考查学生基础知识和能力，考查学生对本学科所学内容融会贯通的能力，以及在特定的语境中运用语言完成任务的能力。在后期复习中，考生应夯实基础知识，构建知识网络，要做题，更要“悟题”。

重视语法词汇

根据高考稳中求变和2010年的考试大纲，可推断今年英语科目高考的难度在0.55-0.65之间。因此，考前训练当中一定要注意删掉难题和怪题，以中低档题为主，不要花过多的时间在难、偏、怪的题上。越临近高考，越要适当降低复习的难度，越要把最基本的东西弄扎实。

另外，在后期复习中，考生要用好考纲词汇，突出重点词汇和高频词汇（尤其是活跃动词），强调语境用词。英语学科词汇量如此之大，因此考生在后期科学地记忆考纲词汇是必须的，其次要加强对单词记忆情况严格过关检查验收。个别基础太差的学生至少要求认读考纲词汇，重点词汇和活跃动词、常用动词的过去式、过去分词的不规则变化的过手落实。同时要注意对短语搭配、动词短语的检查。

学会悟题更重要

考前的复习，建议考生把高中三年学到的知识点连成线、线组成面、面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。在形成一个明晰的知识网络体系后，必要的练习一定要加强，但不要陷入“题海战术”中。在后期练习中，习题要练，但贵在“悟”。练完以后还有两个步骤，第一个步骤是总结，做一个错题登记本，把自己平时错题、好题登记下来了，每次不要太多。第二步骤是“捂和记”，要有意识地“参悟”试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点（知识点和能力点）。考生最好在教师的指导下，洞察各个试题的要求和特点，根据各个试题的规律和条件，多角度、多层次，运用多种方法求答案。同时，对语境、语句及结构进行全面的分析，透过表象，识破出题人真正的意图，确定正确的答案，归纳解题思路和获得解题技巧。

加强阅读理解

很多考生在阅读理解部分得分不高，主要原因可能有两点：一是考生的词汇量不够，二是观察能力、思维能力、逻辑推断能力和综合处理信息能力没有锻炼出来。因此，在扎实了词汇后，考生要注重培养自己的阅读理解能力。后期复习中，考生应刻意地灵活地记忆词汇、理解词汇和运用词汇，强化词汇的记忆，其次注意提高自己对长句的理解、难句的分析能力。考生可在教师的指导下，从高考试题中或高中课本中选取句子结构复杂，但语言优美的句式，先理解，然后再划出各种从句和引导词，归纳各种从句的引导词的对比使用。

另外，考生要在后期进行大量的阅读，最好精泛结合，选材上要体裁多样和题材新且贴近生活。最好学会分析高考阅读理解，总结阅读试题的规律。最后几十天，考生要狠抓高考中高频词汇、常用动词、名词、形容词和副词，并保持每周一套综合训练，学会错题归类击破，强化弱项。