1、参加教师资格证考试的考生需要面对《综合素质》科目中的写作部分。通常情况下，笔试中的写作以议论文为主。此科目总分150分，其中作文部分占50分，占总分的1/3，可见其重要性。不同学段对字数的要求略有差异。那么，如何撰写教师资格证的作文呢？
2、教师资格证考试的作文与日常写作并无太大区别，紧扣主题是写作的基本原则。一篇文章的质量首先取决于是否偏离了主题，偏离主题的文章即使内容再丰富也无济于事，因此写作时务必紧扣主题。
3、在备考过程中，考生应有意积累教育教学、教育名人、教育理论等方面的素材。这样在撰写议论文时才能做到论证充分；在素材积累过程中，注意收集本学科教育名家的故事，通过这些成功教育者的经历丰富自己的内容。同时，收集一些名言警句，增强文章的说服力。
4、积累素材并非要求考生将素材直接堆砌在文章中，而是在积累素材的过程中思考素材可用于哪些话题，并引申出自己的观点，这样能够起到举一反三的效果，也可以在辩证分析中锻炼分析素材的能力。
5、《综合素质》科目中的作文虽不要求考生达到准语文教师的水平，但语句应尽量优美，可以运用多种修辞手法，使文章表达更加丰富。
6、以上就是关于“教师资格证要写作文吗？”问题的全部解答，希望对大家有所帮助。
1. 小学教师资格证笔试确实需要考作文。
国家中小学教师资格考试包括笔试、面试和认定三个环节。
幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力；
小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。
初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力；
高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
中等职业学校文化课教师资格人员参加高级中学教师资格考试。
中等职业学校专业课和实习指导教师资格人员参加教师资格考试，试点省份可自行组织。
小学面试分为8个科目，分别为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术；
中学（含中职文化课）面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，共13个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。
中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。
笔试、面试均合格后，考生可领取考试合格证明，并在网上申报教师资格认定。
教师资格考试综合素质科目中包含作文考试题。在教师资格考试中，综合素质科目中的最后一道题是作文题，大部分作文题要求文体为议论文，这对很多多年没有写过作文的考生来说，无疑是一道难题。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生需在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等以上），方可在毕业时领取教师资格证。
考试技巧：论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。
答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点也就抓住了得分点。
同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。
答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在120分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。
即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。
在备考教师资格考试中，综合素质科目主要包含三种题型：单项选择题、材料分析题及其写作题。在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的同学会说“我从小就怕写作文了，有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作，真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种，切记学习重在方法，只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法，写作将会有一个很大的提升。
写作中审题立意是重要环节之一，通常审题立意过程中常用两种主要的方法：关键词关键词分析法和主体分析法。
在阅读材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。
【例】阅读下面材料，根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。
【2012下半年教师资格综合素质（幼儿园）】
思路分析：（一）关键词：听、看、做
（二）关键词内涵：听、见属于认知；做属于体验、实践；可以获得学知，要先听闻、观察；但最重要是实践、体验。
在分析材料立意中，主体分析法适用于有人物叙述的材料中，首先，找主体人物；其次，对应材料看人物的做法是什么；再次分析其这么做有什么目的；最后引申含义获得分论点。
【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”
要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。【2012上半年教师资格考试综合素质（小学）】
思路分析：（一）找主体：父母、儿子；
（二）做法：母亲：苦口婆心；父亲：看书、办公
（四）引申义，确定论点：身教重于言传
以上是关于写作中确定立意部分的思路总结，希望大家能都受益。
1. 教师资格考试综合素质科目中确实包含作文考试。在综合素质的最后一题，考生需完成一篇议论文。对于久未动笔的考生来说，这往往是一道颇具挑战性的题目。
2. 教师资格证是教育行业从业人员的资格证书。在我国，师范类大学毕业生必须通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并在全省统一组织的普通话考试中达到二级乙等（中文专业为二级甲等以上）的成绩，方能于毕业时获得教师资格证。
3. 在考试技巧方面，论述题主要测试考生分析和解决问题的能力。这类题目较为灵活，不仅不局限于书本知识，且没有固定的标准答案。
4. 答题时，考生需思路清晰，全面展开论述。首先阐述理论，再结合实际进行说明。考生在回答这类问题时，必须论据充分，紧扣关键知识点，从而把握得分点。
5. 同样，在回答论述题时，可使用序号标明知识点，并将核心句子置于段首。若题目要求联系实际，考生应结合个人或学校的工作实践经验，确保观点与材料相统一，语言简练。
6. 答题顺序可根据个人习惯而定，但需确保在120分钟内完成所有试题。遇到不熟悉的题目时，要保持冷静，即使面对难题也要尽力作答，以展示自己的知识面和积累程度。务必避免漏题现象。
教师资格证综合素质考试中确实包含作文题目。
通常，教师资格证考试笔试的作文要求以议论文为主。以下是一些提升写作技巧、获得高分的方法：
文章题目如同人的眼睛，清澈有神，顾盼生辉。恰当的题目能大大增强文章的感染力。以下方法可帮助提高题目吸引力：
- 隐形翅膀助我起飞——做教师，我准备好了
- 教育不是小买卖——做一位专家型教师
文章开头需提出中心观点。具体做法是：概括材料、提出观点。
注意事项：关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语。
忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。
例如，著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。观点：爱是最好的教育方式。
议论类文章开头，除简单引述有关材料外，还可采用以下方法：
1. 排比法：借助一系列与观点一致的成排比，进而水到渠成得出中心论点。
2. 逆向驳斥法：在提出观点之前，先设置一反面观点，通过对之的简要批驳顺其自然地得出中心论点。
3. 哲理切入法：在阐述观点之前，先采用一句或一组与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。
基本方法：是什么——为什么——怎么办
基本结构：列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。
例如，请就你的理解说说教师的责任。不少于800字。
教师有责任使学校具有良好的学习环境；教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、法规，并以符合伦理的方式处理所有的问题；教师有责任成为所扮角色的模范，因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。
例如：“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更要具有灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践，写一篇小论文。字数不少于800字。
总体上讲，教书育人工作具有创造性。再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处理四个方面阐释。
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