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当今社会，不仅要能说会道，还要能说会说，这肯定是离不开口才的。想要学习口才的同学，请看这里北京青少年口才与演讲，通过对口才与演讲培训在北京哪个地方学习好？，哪里有少年儿童口才演讲方面的培训，如何提升青少年演讲口才能力，如何训练青少年当众讲话能力，有关讲正义的青少年主题班会演讲稿?? 的了解，希望以上信息可以帮助到您。
去北京大钊培训中心吧,那里可是国内规模最大、影响力最广、效果最好的专业演讲培训机构,很多人都去那里学演讲,听演讲,积累演讲知识,当然我也不例外,我在这已经听了一断时间了,觉得他们讲的真好,不错,我学到了很多东西.
应该在每个城市的少年宫或青春年活动中心都有口才演讲培训班. 女儿在口语表达上很欠缺，有没有什么方法可以解决啊 ----这是需要日积月累的,多看点<读者>\<口才与演讲>等杂志,在家里父母经常就一个问题进行有意识的讨论,让她多表达,不足之处加以提出并让她改进,同时要让她克服难为情的情况,慢慢地情况会改变的.
如何提升青少年演讲口才能力青少年要想演讲好，口才必须好，口才足够好，再难的演讲也难不倒你。下面小编来告诉你如何提升青少年演讲口才能力吧。 提升青少年演讲口才能力方法：5个方法1、多读书青少年一定要多读书，因为书中的知识丰厚，超乎你的想象。在好书中，你能获得许多知识，而这些知识通过转换后就能成为你的谈论资本，增添你的演说灵感。2、多交流青少年要多与人交流，这是为了帮助你打开心胸，开口说话，从而变得喜欢说话。在交流中，你还能通过别人的视觉与话语开阔你的视野，获得许多新资讯，拓宽知识面。3、提高自信心在日常说话与演讲时，最忌没有自信!要提高自信心，你就要突破自我，直面自己的缺点，挑战自己曾经害怕与逃避的事情，让自己的信心增强，勇往直前。4、训练语言组织能力多复述、讲故事、即兴讲话、课堂上举手发言等方式都有助你训练语言组织能力，这要求你的说话时做到发音清晰、准确，词语运用正确、贴切，语调匀速、自然，尽可能将你的想法流畅、完整地表达出来。5、演说中的禁忌一般来说，演说中的禁忌有：①语音不准确，语速太快，语调升降错误;②引经据典太多，表达自我想法太少;③没有倾听;④说话不经大脑，语言无组织;⑤说话粗俗;⑥闲话太多，没有重点。现在你该反省自己的说话中是否存在这些缺点，然后加以改正。青少年从现在训练好自己的演讲与口才能力，对你日后的发展有很大的帮助，所以好好练口才吧!提升青少年演讲口才能力方法：相关阅读鲁宁口拙，让他讲一件事情，他总是不能很好地表述出来。本来是一件很好笑的事，如果让他一说，他能说得别人都睡着了。而且他一着急的时候说起话来便会结巴。鲁宁很羡慕那些口才好的同学，看着别人在讲台上侃侃而谈时他心中无比冲动，他做梦都希望自己有一天也能这么流利这么清晰地去跟别人讲话。鲁宁开始锻炼自己的口才，但由于方法不对，几个星期过去了，似乎一点作用也没有。鲁宁很是气馁。爸爸看到儿子委屈的样子，对他说：“孩子，我知道你的想法，但是你先别着急，欲速则不达，你越是着急就越是达不到目的。你要锻炼自己的口才，可以先从最基本的朗读训练开始啊，每天清早大声朗读课文，不要在乎开始读得流利与否，只要大胆地、大声地去读就行了。等读一篇课文读到滚瓜烂熟的时候再换另一篇读。然后你要去锻炼自己的语言能力，多去跟同学交流，要试图一次把一句话讲清楚，你在说话之前可以先想好要说什么，然后再开口去说。慢慢锻炼，不要怕大家笑话你，也不要急，不要想着一口吃个大胖子，那是不可能的，也是不现实的。就是最好的演讲家，也是从最基础的开始一步一步爬上去的。像美国前总统林肯，当年为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。像我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。萧楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他才掌握了高超的演讲艺术。那些演讲家也都是日复一日地练习，才取得了成功，你又何必着急呢?”爸爸的一番话给了鲁宁很大的信心，他开始加倍地练习，每天清早，班级里读书的声音肯定是他的最大，跟同学说话时他也越来越自信，不管能不能表述好一句话，都不会再像以前一样结结巴巴了。一年后，鲁宁的口才终于练出来了，他也能像别的同学一样挥洒自如地在讲台上说话了。而且他还参加了学校举办的演讲比赛，并且拿到了二等奖。PS：如果觉得对您有帮助，请点赞，关注，收藏，谢谢～
著名学者余秋雨说：一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。 自然，演讲也是表演的一种。 演讲是一个人沟通能力的体现，是一种基本的社会生存技能，人人都应该重视演讲能力的培养。 青少年为什么要学演讲 著名演讲力培训专家文若河老师说过：如何训练青少年当众讲话能力? 因为，演讲是孩子们和世界对话的方式。 不会演讲，不能有效地和世界对话，和他人交流，那么孩子的视野就窄了，思维就僵化了，孩子了解别人和被别人了解的机会就少了。 世界无垠，语言有翼。如果孩子从小不练演讲，不会演讲，就像小鸟，还没飞翔先折了翅膀。如何训练青少年当众讲话能力 提高口才能力三阶段 口才能力的提高都应经历这样三个阶段，这就是---“敢说话”、“会说话”和“说好话”。“敢说话”是心理问题，“会说话”是能力问题，“说好话”是修养问题。 1.解决“敢说话”就是必须克服心理障碍，消除恐惧心理。 实际上，人人都具有说话的潜能，关键就是你敢不敢开口说话，把你的这种潜能开发出来。只要具备足够的胆量，你就敢说话。 无数事实证明，即使害怕说话的人也能成为一代“说话大师”，比如美国总统林肯、英国著名作家肖伯纳、美国口才大师卡耐基等，都曾经是害怕说话的人。 因此，你完全没有必要害怕说话，只要敢说多练，你也能够成为一个说话高手。如何训练青少年当众讲话能力 2.“会说话”就必须树雄心立壮志，潜心练习，不断提高说话的技巧。 树立远大理想;理想是自信的来源，是生活目标的具体向往;没有理想等于晚上没有灯的步行者，到处碰壁，即使磕磕碰碰到了终点，人人都可以在不同程度上学到说话的技巧，关键就是你愿不愿努力练习。 从某种角度来说，艺术是很难模仿得惟妙惟肖的，而技巧则可以学得出神入化。这是一个循序渐进的过程，不要希望一蹴而就，急于求成，只要刻苦，世上无难事，只怕有心人。 3.“说好话”则必须从根本上认识说话的功能，最大限度地发挥说话的作用。 话是不是说得好，说得妙，关键不在于说得多么优美动听，关键在于适用。适用于说话的对象、说话的场合、说话的背景等。 超级演说家用实战训练的方式，通过多个主题的讲话训练，帮助孩子突破自我、迅速提升自信，改变内向性格; 消除演讲时的紧张怯场心理，增强有效沟通力，提高当众演讲能力，展示自己的个性，给别人留下良好深刻的印象，提升个人把口才转化为生产力。 通过站在台上面对挑战，以及口才老师讲授的内容进一步提升我们的思维能力，增强自己的影响力和领导力。如何训练青少年当众讲话能力 在面对观众的时候，我们看到的是一个个真实的自我，一次次的发言，是对自我一次次的认识和突破，所以当众讲话能力提升的过程，也是我们整个人素质提升的过程。 全面提高综合素质，帮助孩子进一步认识自我，找回自信的自我，充分挖掘潜力，这才是超级演说家少年演说课程的价值所在。 增强自信，克服紧张，语言生动，思路清晰，条理清楚，表现力强，能正向地对待生活。 当人紧张的时候，人的手就会乱抓，这就需要手势来固定它。 对于机构而言，在课程中让孩子上台演讲的形式，让孩子说出自己的想法，能讲、敢讲、会讲。豆瓜训练是一家小班实战训练的机构，专业培训演讲口才15年，资深讲师讲解口才秘籍，采用手把手式的教学方式，帮助青少年孩子更快地提升说话口才的能力。 【学习青少年口才，去豆瓜训练】
敬的领导,老师,亲爱的同学们: 大家好!我叫***.今天我为大家讲<<“敬廉崇洁”特色中队计划>> 一、 基本理念 1、“敬廉崇洁”启蒙教育是加强公民道德教育的需要。拓展反腐倡廉教育的领 域，在校学生中开展“敬廉崇洁”启蒙教育，挖掘校内外已有的教育资源，通过学科渗透、主题活动、课外阅读等等形式以廉洁为主题开展理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，可以促进广大青少年学生逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念，诚实、节俭和有责任心的道德观念，自律、守法和有正义感的法制意识以及对社会廉洁高效发展的监督意识，从而促进其德性发展，为成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。 2、“敬廉崇洁”启蒙教育是继承并落实传统美德教育的需要。教学生学会 做人是素质教育的首要任务。在民族五千年的文明史中，“怎样做人”在传统美德中占据着突出的地位，它是民族灿烂文化的核心。“敬廉崇洁”启蒙教育是以诚实、正直、节俭和有责任心为基础的核心价值观开展道德教育的一项有效载体，以达到继承并落实传统美德教育的需要。 3、“敬廉崇洁”启蒙教育是整合学校德育资源的需要。开展“敬廉崇洁”启蒙教育，其目的就是要努力培养青少年正直、廉洁、守法、公正等文明生活基本素养，同时探索德育资源整合的途径，充分发掘教材的德育作用，以提高德育工作的实效性。 4、“敬廉崇洁”启蒙教育是营造反腐倡廉良好社会氛围的需要。党风廉政建设和反腐败斗争是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。青少年传承着民族的希望，担负着建设未来的重任，终归将走出校门、走向社会，无论他们今后从事任何职业，都应该懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为民族兴国兴邦之源。与此同时，教育具有双向性，孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以企及的影响。
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