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当今社会，不仅要能说会道，还要能说会说，这肯定是离不开口才的。想要学习口才的同学，请看这里北京师范演讲与口才课程，通过对专家全面解答，孩子到底有没有必要学口才？？？，京师华艺的青少儿主持与表演培训课程与一般口才培训有什么不同？，宁夏演讲与口才课程说明?吴忠演讲与口才知识全集?，怎样开发演讲与口才课程，演讲与口才精品课程?演讲与口才课程说明?口吃可以吗，演讲与口才课程上根据材料回答问题，麻烦大家了，希望能得到比较完整的答案!!!!急，语慧天下少儿口才老师培训要求?? 的了解，希望以上信息可以帮助到您。
什么是口才？简单理解，口才就是说话的才能，主要体现在2个方面；第一、良好的心理素质：表现在敢说，愿意说；第二、良好的语言思维：表现在能说，说得好；口才训练，就是要培养孩子的良好心理素质，让孩子敢于表达、乐于表达；提高孩子的语言思维，让孩子巧于表达、善于表达。孩子有必要学习口才吗？有必要，口才很重要，孩子在成长过程中也需要及时进行 口才的练习。第一、依据社会发展对人的发展要求；随着社会的发展，人与人之间的联系越来越密切，交往越来越频繁，竞争也越来越激烈。一个人想要在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，必须能够不失时机的展现自己的才华，而最快，最有效的展示自我的方式莫过于语言表达。所以，良好的口才表达便显得尤为重要。第二、依据儿童自身生理特征。少年儿童的大脑有两个非常重要的发展期：5-6岁发展期和13-14岁发展期，这两个时期可以说是儿童大脑发展的两次飞跃。而人类大脑中的听觉区和语言区分别是在人类的7岁左右和9岁左右的儿童时期发展成熟的。所说，如果我们要对孩子进行语言能力的开发一定会不能错过他们的语言学习最佳时期。第三、依据儿童语言发展现状孩子在成长的过程中，会有一些不良的语言表达现象，需要我们及时规范。现象一：音准差，吐字发音不清楚，表达不清晰。现象二：缺乏良好的听说习惯，不会认真倾听，不愿主动表达。现象三：性格内向，公众表达不自信，胆怯害羞，丧失机会。现象四：性格外向，语言组织能力差，语言含糊，表意不清。现象五：缺少礼貌知识，不懂交际礼仪，不易被人接受。总之，在现代社会，口才已是一个人综合素质和综合能力的具体体现，二十一世纪是“表达世纪“，要想在这个“表达世纪”里成功成才，口才将是我们必修课和基本功。少儿口才培训与成人口才培训有什么不同？同属于口才训练，只是侧重点不一样，分析如下：激发语言潜能：培养语言习惯，培养语言习惯，重心理素质和语言习惯培养。成人口才培训：提高语言思维，丰富表达技巧，重专业知识和技能提高。口才可以提升孩子哪些方面？锻炼孩子的心理自信，树立公众表达的自信心，帮助孩子做到公众表达自然，大方，公众表达形象更好。让孩子敢说。锻炼孩子的表达欲望，培养孩子乐于与人交流的习惯和积极表达的精神品质。让孩子乐于表达。锻炼孩子的语言思维，规范孩子的表达技巧，提高孩子的语言组织能力。让孩子能够巧说。培养孩子善于表达的情商思维。让孩子善于表达。敢说，乐说，巧说，善说属4个不同阶段的目标，循序渐进来实现孩子的这些技能。少儿口才学习为什么具有普及性？出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已经成为每一个人生存于社会的必须，而事实上，一些发达也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要的认识，不久的将来，口才也必将且必须成为孩子们的必修课和基本功。当下，无处不在考验口才技能，幼儿园毕业升小学还要进行面试，而这种面试考验孩子最基本的表达能力，语言逻辑，这些都是口才学习的技能之一。小学竞选班长，学习委员，优秀少先队员，各种比赛的人员经竞争筛选等......都是根据孩子的综合素质来竞争的，并非是成绩分数优先的评比。论文答辩......工作面试......工作谈判.商务洽谈......生活当中，无时无刻不在考验我们的口才技能。所以说，家长们可想而知，口才技能的重要性。能说会道口才培训是南昌大型的少儿口才教育机构，三所校区，占地面积1200平，专业资深省台主持人，资深的家庭教育专家，及北师大的教授为能说会道的专家组团队。运用国际现代化的教学方式，打开儿童思维，提高逻辑思维能力，创新能力等，并深度挖掘儿童的演说潜力以及语言天赋，让咱们的孩子赢在起跑线。我们要教会孩子们的不仅仅是语言本身的学习，还包括故事表演、儿童剧、相声、快板、演讲、主持等相关内容的训练，使得学员们都多才多艺，具备艺术综合素质，成为未来不可多得的人才。
1.主持与表演课程融合光说不练假把式，不同于一般的口才培训课程，京师华艺主持与表演融合了“播音主持”和“戏剧表演”两项课程，旨在倾力打造全能教育体系，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格、合作精神，塑造完美人格，培养情商。2.关工委权威授权·教材权威出版《青少儿主持与表演》课程是京师华艺在中国关心下一代工作委员会健体中心青少儿主持与表演专业委员会的授权委托下，联合多所高等院校的资深教师、客座教授及数百位具有丰富教学经验的一线培训老师，倾力打造的。京师华艺《青少儿主持与表演系列教材》（1-10级）共分为10级，1-3级每级4册，4-10级每级2册，共计26册。该系列教材已经由（广电总局）中国广播影视出版社和光明日报出版社联袂出版发行。3.教案别具一格京师华艺《青少儿主持与表演》培训课程专委会将为合作方提供专业的师资培训、完善的教学课件、新颖的教学教具等一切教学服务。其中，教案形式别具一格、新颖别致，为了吸引孩子们的注意力，提高学生的学习兴趣，每一课都会在专业基础贯穿的同时，穿插一个生动有趣的小故事，令小朋友沉浸其中、流连忘返，同时，大大提高教学效率。4.配套测评体系为给广大青少儿的语言表达能力和表演水平提供第三方客观、公正的参考数据，中国关心下一代工作委员会健体中心青少儿主持与表演专业委员会面向开展了青少儿主持与表演专业等级（1-10级）测评工作，并对测评指标、测评内容、测评分值、评分要点和实施细则等方面进行了科学合理的设计。5.配套赛事活动为了使更多优秀的少年儿童在今后的艺术之路上能得到更多的高水准平台与机会，中国关心下一代工作委员会健体中心青少儿主持与表演专业委员会将面向少年儿童举办“演说未来”少儿语言表演艺术节！无论是朗诵、讲故事、演讲、绕口令；还是小品、快板、贯口、相声；无论是双簧、三句半、评书、戏曲；还是播音主持、配音、模仿、戏剧或是表演才能；只要你有胆量、有自信，有作品，赶快报名来参加吧！6.配套师资培训为确保教学质量，京师华艺青少儿主持与表演专委会将为各地推广中心及培训中心的老师统一组织师资培训会，根据各合作机构的需求，安排专家名师在师资培训会上亲身示范教学过程，安排名师讲座、主题拓展等常规性培训课程。7.资深专委会成员京师华艺青少儿主持与表演专业委员会专家组成员云集了主持、表演及语言教育领域的各路顶级大咖，包括著名表演艺术家谢芳、中国歌剧舞剧院著名艺术家张目、著名朗诵艺术家殷之光、中国儿童艺术剧院著名艺术家杜声显、北京电视台著名节目主持人康咏、中国传媒副教授王明军、北京京剧院青年团青衣演员郑潇、中央电视台著名节目主持人刘玮、我国著名配音导演郭政建老师等。8.提供展示平台京师华艺拥有CCTV、BTV等电视媒体和优酷、爱奇艺、喜马拉雅等新媒体资源，为学生提供更加广阔的展示与发展平台。①相关活动“演说未来”少儿语言表演艺术节、中国优秀特长生艺术节、中小学生语文素养展示活动等大型活动。②央视平台输出央视《星光大道》、《非常6+1》、《英雄出少年》、《智慧树》、《幸福账单》、《大风车》等电视栏目。③影视剧拍摄横店儿童电影节、公益影片、微型儿童剧拍摄等。④国际交流开展“优教环球行”系列活动，组织优秀学员赴新加坡、韩国、英国、美国等开展研学旅行、艺术交流等。⑤艺考直通车众多艺术院校教师,为艺考生量身定制各种专业的学习课程，帮助艺考生轻松实现理想梦。
大连卡耐基口才演讲学校 《当众讲话与人际关系》课程很好
你是要当讲师给别人做培训呀？还是说你是要帮助某一个课程做推广。
可以的，你应该看看国王的演讲这部电影，会有收获的
注:这个题目应该两个都可以选的，但是选第二个比较好答一些(一)1、正话反说(或反语);2、立意通过反语教导学生珍惜学习机会，活到老学到老;3、本来应该达到2中的教导效果的，但是就该老师的说话方式来说，可能会 让学生觉得不知所云;(二)1、这种说话方式结合该老师的讲话方式，可能会让学生不能理解他的意思 本来是正话反说的，但是反中没有很好地透出正的意思，反而给大家灌 输了“学习是不幸的”这一错误思想2、学生将会理解为“学习确实太不幸了，要付出那么多代价，反而得不到 好的回报与结果。”3、首先一点是，该老师的讲话有点拗口，不适合对学生进行教导用。其次， 不用这种方式，可以用对比来讲会更直接，对比有这样好的学习机会的， 与没有这样学习机会的人的最终状况，学生较容易理解，也容易使这个 年龄段的听众更信服，而起到教育的作用。水平有限，可能不一定是最好的，希望对你有用。祝好运 --by 小女子听雪
随着素质教育以及少儿口才事业的蓬勃发展，少儿口才老师既是一个新兴的热门职业，也是一个面临着诸多挑战的职业。为什么这样说？因为少儿口才老师不单单是普遍意义上的语言教授老师，更是孩子们幼年时期的心灵引导者。语言是孩子们出生后接受外界信息的必要渠道，也是孩子们认知世界、感知美好的窗口，不同于过去封闭单一的社会环境，现在的孩子面临着的是一个五彩斑斓的多元文化世界。让孩子从小接受良好的语言教育，有利于孩子的身心成长与综合素质的提升。对于少儿口才老师来说，在教育孩子这件事情上，万万马虎不得。看到上面这些，很多想当少儿口才老师的人内心会产生一丝顾虑，我本身并不是专业的口才的老师出身，是不是并不适合当少儿口才老师？青少儿普通话与口才培训中心老师告诉你，其实限制没有没那么严格，普通话别太糟糕，自己有学语言、表演或者讲课和说话的天分，对教育有热情，有兴趣了解这个行业，都可以试试，参加师资培训获得青少儿普通话与口才教学资格证书。为什么要参加青少儿普通话与口才师资培训？想成为少儿口才老师就必须要参加青少儿普通话与口才师资培训，少儿口才老师大多数是要进入培训机构任职教课，机构的核心就是招生，师资培训中的金牌课程招生示范课就可以为老师们提供教学示范。师资培训中的基本功教学实操、公众礼仪以及口才培训师、测评师的资质认证考核，也从侧面印证了它的含金量。掌握扎实的口才专业知识和教学技能少儿口才课程的学习比起普通的学业课程要更加精炼与专业，少儿口才课程是要学习主持、朗诵、演讲；以语音正读、自信上台、形体训练、儿歌表演、儿童故事、绕口令训练为主要的教学内容，目的就是要练自信、知礼仪、长才干提升孩子的综合素质。了解少儿口才教学模块成为少儿口才老师，就一定要掌握少儿口才教学的基本模块：基础课程中的口部操训练、气息训练、以及公众礼仪的学习。除此之外还包括有声语言练习，当中则有古诗朗诵、文章朗诵、新闻演讲采访；这些属于语言表达的学习内容，以及高级一点的即兴评述，都属于其中。这些都需要老师们去进行专门学习。参加师资培训后你会哪些收获?①获得北京师范新闻传播·少年传媒、普通话与口才培训中心颁发的普通话与口才培训师证书。②语言教育领域专家亲临现场指导授课，感受国内顶尖学者的口才魅力。③提升个人能力，提高语言教学水平，丰富口才技能，开拓教学视野。④凡取得资格证书的培训师可进入青少儿普通话与口才中心人才库。⑤有机会与口才培训师进行交流学习。孩子的语言教育要求老师们在综合素质上要比其他的老师们更胜一筹。著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话，隐含了课堂语言的重要性。语言代表了老师的门面，也是其自身良好素质的体现，作为少儿口才老师来说，在教授孩子口才知识时一定要注意课堂语言的表达，同时也要注意生活语言的合理运用。成为少儿口才老师如今已逐渐成为越来越多人的职业选择，也印证着口才教育事业的不断进步与发展，相信每一个心怀口才教育梦想的老师们通过自己的努力都能掌握少儿口才事业进阶的秘籍与砝码。
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