沈阳铁西区初一英语辅导机构排名(英语补习班训练学生对英语的兴趣)

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1.词汇量是一个重要的基础

那么，这些令孩子们不知不觉中引起兴趣的东西又如何提高他们的英语学习能力呢？ 词汇量是一个重要的基础，就像高层建筑中的基础一样。 只有打下良好的基础，孩子们才能进一步提高自己的水平。 无论是电影，音乐，文字还是动画，它都可以有效地提高儿童的词汇量。 而且，与教科书教学不同的是，在学习以外的这些方面使用的词汇更为普遍和实用，可以帮助孩子们个性化学习。

2.英语学习需要持久的毅力

我见过很多学生。 这并不是说他们不想很好地学习英语，也不是他们对学习英语没有兴趣。 相反，许多学生钦佩英语学习者。 他们为什么不完全学习英语？ 几人有多难？ 这样做的主要原因是没有找到正确的学习方法，也没有持久的毅力。

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3.保持对学习的兴趣

由于儿童在语言习得过程中通过“听”和“说”完成了信息的输入和输出，因此TPR基于先听的原则。 老师首先说出结合了动作的指令，然后将每条指令重复几次。 让学生锻炼他们的听力技巧，记住该动作的发音并理解其含义，并要求学生在熟悉该动作后重复此动作，并练习英语口语。 TPR教学法可以调动孩子的视力，听觉和感觉，让学生不仅可以坐下来听，听课，而且可以在课堂上活动。 它缩短了师生之间的距离，减轻了孩子的学习压力，并使孩子乐于学习，善于学习并保持对学习的兴趣。

4.英语补习班训练学生对英语的兴趣

一方面，庞大的词汇量和复杂的语法挑战着学生的耐力。 小学英语教科书内容简单，语言知识相对简单。 教师有充裕的时间带领学生开展各种课堂教学活动和各种游戏，例如英语短剧表演，英语朗诵比赛，学习唱歌英语等，以训练学生学习英语的兴趣。 初中英语课本的难度大大增加了，文章的长度也变得相对较长。 新的语法知识增加了学生英语学习的难度。 其次，教学方法的变化和模式的差异挑战了学生的适应能力。 不同阶段的英语教学方法存在一定差异。 初中英语教学中教师的教学方式明显不同于小学英语，这使学生难以快速适应。

5.创造语言环境

一些老师总是喜欢将英文报纸和期刊上的一些时事文章改编成介绍的形式。 某些介绍超出了学生的实际生活，或者语言本身超出了学生的理解范围，导致学生一头雾水。 老师在说什么也不知道。 因此，创建一个能够满足学生英语水平并结合其实际生活的语言环境是应该创建的目标。 否则，教师精心构思和有效呈现的教学环境可能无法发挥应有的作用。

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