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孩子各方面比较优秀却被其他同学排斥，家长要认真反思，是不是孩子有意无意地表现出高人一等的傲气，换言之就是孩子的“自我中心”在作祟。或是孩子和其他同学没有共同语言。家长偶尔要了解孩子的朋友圈里面都包含哪些人，大家在一起通常干什么，从而给予孩子有意义的指导及监督，但是绝对不可以剥夺孩子的隐私和自主权。如果他们想保密，家长就要通过其他途径了解情况。
每一个孩子都是很有特点的，不是他们不愿意说，也许是孩子碰到他们觉得没有自信，不愿意面对的人和事吧。引导起来很简单的，比如逐渐树立孩子的自信心，从小的场合开始，逐渐扩展到大的场合，试着让孩子去发挥，去锻炼，很好改变的。
2至3岁的孩子：能够寻求他人的关注，口头上与他人进行简单互动，能够表现自己的情绪，父母需要在这个阶段，帮助孩子建立主动沟通的能力，充分运用“嗨、你好、再见、拜拜”等简单礼貌用语，并感受使用这些语言打招呼时，受到的善意回应和关注。
郑州人气高的社交障碍康复中心名单榜首公布_【名单汇总】父母一定要多陪伴孩子，比如经常陪孩子玩儿游戏呀，看看绘本什么的。但是这里说的这种陪伴一定是有效的陪伴，陪伴过程中父母要比较专心的与孩子互动，不能孩子玩儿自己的，家长看手机，聊天儿什么的。如果我们的孩子是剖腹产的，他会很敏感的。那我们就要经常地张开双臂，然后紧紧的去拥抱孩子之后打开再拥抱。
社交障碍是跟随她一辈子的症状，不要指望孩子能有大的改变，如果去了幼儿园，即使不跟小朋友们一起玩，只要她能融入到这个环境，哪怕只是安静的坐着，独自娱乐，久了慢慢也会改变一些的。现阶段先接受治疗进行专业的干预，同时进行融合教育
家长首先要仔细分析和查找孩子成病的原因！再找一家，治疗孩子孤独症的咨询医疗机构，去和治疗机构的专业人员进行沟通协商并配合干预！共同制定一个适合自己孩子的，切合实际情况的，科学可行的方案！去一步步实践总结并完成治疗！让孩子早日走出阴影，去健康快乐的生活！
为了使和星星儿之间的互动变得有意义，让他们具有关注他人的能力是第一步。大多数人认为保持注意力意味着目光接触，但其实不仅如此。我们还可以通过身体姿势也能表明与人互动的愿望，比如，面向别人来表达关注也是常有的。有时还可以运用一些关注他人的动作，比如点头表示同意，表明在与人互动过程中保持了关注。
前期手指方向提前放好孩子喜欢的物品，然后慢慢替换。等孩子共同注意力稳定之后，慢慢撤销语言提示“看这里”“看xx”等就不要再说了，直接采取手势指向，孩子每次看过来的时候，我们立刻做一个动作，看孩子反应。如果孩子跟随做了同样的动作，马上立刻对孩子这个模仿行为及时强化。
家长和老师无法掌握星星儿的实际心理发展状况，这对于教育的开展是非常不利的。所以，与他们进行有效的沟通是必须攻克的难题。大多数星儿都停留在自己的世界，我们也不明白他们大脑在想什么，他们根本无法与我们沟通，就好像外星人进入地球。星儿倾向于图像思维，对他们来说，绘画，也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。
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