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每一个孩子都是很有特点的，不是他们不愿意说，也许是孩子碰到他们觉得没有自信，不愿意面对的人和事吧。引导起来很简单的，比如逐渐树立孩子的自信心，从小的场合开始，逐渐扩展到大的场合，试着让孩子去发挥，去锻炼，很好改变的。
4至5岁的孩子：这个阶段的孩子很调皮捣蛋，但也能做更多的事情，他们的语言思维能力已经有了很大的进步，能够表现出更多的合作，处理更复杂的人际关系，比如出现矛盾，出现争吵等，这阶段，父母要学会倾听，学会帮孩子理性分析，控制情绪，更多的使用语言技巧，来化解矛盾。
父母一定要多陪伴孩子，比如经常陪孩子玩儿游戏呀，看看绘本什么的。但是这里说的这种陪伴一定是有效的陪伴，陪伴过程中父母要比较专心的与孩子互动，不能孩子玩儿自己的，家长看手机，聊天儿什么的。如果我们的孩子是剖腹产的，他会很敏感的。那我们就要经常地张开双臂，然后紧紧的去拥抱孩子之后打开再拥抱。
天津2023专注社交障碍康复机构名单榜首汇总_2023已更新我们所有干预和训练的目的就是要让孩子回归到正常的社会生活中，也就是说，提高我们在家庭和机构干预中所缺失的那一部分，即正常和伙伴之间的互动和社交。如果孩子各方面的能力比较差的话，不仅会干扰到正常的教学生活，也会对孩子的发展产生不利的影响，孩子会觉得自己被冷落，被孤立，孩子想要进行的动作和想法得不到实施和支持，那么对孩子的发展是很不利的。
孤独症的核心问题之一就是社交障碍，如果孩子在机构干预过，能够听懂基本的指令，能够跟随小朋友们，而且也没有行为问题（尖叫、哭闹、自残、打人等），幼儿园不应该拒收！首先说孤独症儿童也有被教育的权利，虽然大方向和社会政策都在呼吁接纳特殊儿童，但是由于普及不到位，民众的包容感未觉醒，加上对孤独症的不了解，都会造成你说的现象：不接收！
家长首先要仔细分析和查找孩子成病的原因！再找一家，治疗孩子孤独症的咨询医疗机构，去和治疗机构的专业人员进行沟通协商并配合干预！共同制定一个适合自己孩子的，切合实际情况的，科学可行的方案！去一步步实践总结并完成治疗！让孩子早日走出阴影，去健康快乐的生活！
孤独症儿童刚会拿笔乱画的时候，完全是一种游戏、家长一定要珍惜他们绘画乐趣的萌芽并恰当的加以引导，经常给他们色彩鲜艳的笔让他去画，如让孩子用红色画大苹果，用绿色画树叶，用黄色画衣服等，尽管孩子画不出什么形状。但家长决不能呵斥，指责甚至打骂。因为这群孩子本身自信心不强，再加上家长的呵斥，打骂使他们内心更加封闭，更加没有自信心。
社交障碍儿童通常情况下，就是指在日常生活中不敢、不愿意不能与他人正常交往。首先家长需要为幼儿创设一个和谐温馨的家庭环境，使孩子有安全感，然后家长通过言传身教的方式，教会孩子如何交往和教会孩子勇敢的表现自己。
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