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1.在小学阶段如何该选好读物

不要限制孩子的阅读内容,任何书、任何内容,只要孩子愿意读,都支持他。不要把孩子阅读的书目局限在“文学名著”和“作文大全”中,这些书可以看,但是不要“只看”。因为小学生的阅读最重要的是提升孩子对于阅读的兴趣、培养孩子的文字素养,在潜移默化中让孩子积累一定的文字表达技巧和表达方式。

2.可以让写阅读笔记吗

阅读只单纯去读是不够的读书要做到眼到心到手到。小学时期最好养成“不懂笔墨不读书”的习惯,刚开始会很困难,但是养成习惯后对孩子以后阅读、写作有很大的帮助,能有效增强读书的效果。阅读时引导孩子抒发读书感受,评价文中的人物事件语言等,并记录下来久而久之养成写读书笔记的习惯。

3.如何避免写作文写流水账

刚开始写作文的小孩很容易把作文写成流水账。我家孩子原先写的作文就像摄像机一样。按顺序,先干什么接着干什么,然后怎么样了结果是什么,从头到尾记录下来。换句话说就是把看到的、听到的、闻到的、摸到的、吃到的、用到的一一罗列,完全没有自己的分析与思考。比如他之前的作文是这样的。

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4.小学该怎么打基础

小学阶段就是进行生活常识与生活经验的认知理解表达训练。小学阶段不大量练习口语交流、书写表达,到了初中卷子都写不完;小学阶段,脑子转的速度和书写速度的同一性要训练,书写的准确性、表达的严谨性也要训练,这样到了初中才不会因为这些事落后腿。

5.小学阶段要掌握多少生词

小学阶段,我们不必要求学生非要掌握常用字3500,课本上要求掌握的字就足够了。学习汉字,也不必说要天天捧着字典看,这是枯燥的无味的,跟着老师走就可以了。那么有高要求的家长,可以自己带着孩子学一点儿。但是最好是从阅读中学习。比如阅读诗词,帮助孩子积累一些。

6.学好小学语文的核心是什么

学习关键在于读写,如何精读是一门学问,不是无意识的用嘴读,要嘴脑手并用,如看课外书时能够概括出故事的主要情节,能够分析出人物形象,能够对一些重点的词句做一些批注,能够轻松的完成一篇读后感。这些精读能力的训练应当是上应试阅读班的铺垫。

7.如何培养读书

培养孩子善于读书。所谓的善于读书,说的就是读书的方法不要为读书而读书,读后一抛,再来下本。这样收效甚微。毛泽东主席博览群书,他有个不动笔墨不看书的习惯。读书时把好词、好句、精彩片段,画一画、抄下来有的甚至背诵下来。这样渐渐地,就成了自己的东西。

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