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孩子上小学，如果作文基础薄弱，对写作不感兴趣，我们可以试试从虚构写作方面入手。让小学生写生活里的事情是比较难的，可以写写虚拟的孩子感兴趣的事情入手。列如，周末下大雨哪里也去不了，可以虚拟下雨中玩会发生哪些事情，看起来和写作文没有什么关系，却让孩子学习完整的去记叙一件事的起点。
很多小学同学不是不会写，而是没得写，由于现在孩子课余生活极其的枯燥乏味，很难挑一些值得写的事情。辅导孩子些作文最大的困难就是这一点，同时孩子大部分时间都是在学校，一些写的事情都是在学校发生的，如果在条件的允许情况下，家长可以在课余时间，尽量多的和孩子共同参与一些活动，从根本上解决没得写的难题。
孩子们一步一步上台阶，没有压力。不仅没有压力，而且很有成就感！越背越会背，越背越想背！字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，学习语文，强调整体，千万不要肢解整体！背诵和默写，中间的距离至少相差一公里！会背诵，不一定会默写！坚持背诵加默写，孩子的字词句段篇语文知识点直到标点符号全部解决！而且，其效果，远远不止于此！这是经验，不是设想。
常熟语文辅导班哪家好就拿小学知识来说，很简单，但是为什么老师和家长教学的效果不一样。那当然是老师更会引导，那到底要如何引导呢！就这两个字，任务却重大。所以我提出的建议是，你能否举个真实例子，证明你用这个方法，再添加你的引导，证明是有效的呢！否则方法是好方法，实践不起来，估计也是无用的吧。
我的孩子就是不会的字更正时就眼睛盯着那个字，一只手指着书另一只手写，写完就忘，下次继续不会，我以前都是干着急，我自己小时候就是会研究字由哪些组成并且怎样联系起来联想记忆，我以为每个人学习都是自动这样，读了您的文章才发现原来是需要训练的，您很多篇章都让我醍醐灌顶，能迅速找到孩子的症结及对应解法！
看你的目的是什么啦！如果是为了短期内提高成绩，那通过补习，准确把握考点，再通过背诵记忆考点，对提高成绩是很有效的，这种方法很适合短期内需要取得成绩的要求。但如果没有这个要求，只是想在长期内取得比较好的效果，那我觉得补习就没有什么效果了。
语文不是一朝一夕就能提高的，你可以通过让她多阅读一些课外图书，练习一下对于文字的语感，多看看文学书籍，对于一些简单显浅的漫画之类少看为好，多读些有营养的文学作品，或者名著，积累她自己的文学功底和素养，语文慢慢的就能有所提高，其次就是在当地给孩子报个补习班。
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