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如果发现他数学这块比较薄弱,基础差也不愿意去学的话,一定要尽早的解决这个问题,尽量的帮他把成绩赶上来,只要成绩赶上来的话,他肯定以后对这个数学也就不会那么排斥,有了兴趣的话肯定就能学得更好,这个数学基础打好了,以后不管是上初中还是高中,肯定都能有一个好的基础,成绩也不会特别差。无论大考小考肯定都不是问题。
我小时候就是被逼着学然后对数学很气,觉得它是阻碍我快乐的障碍物,作为过来的学生我建议让小孩子在快乐中做题,让他慢慢建立自信,觉得学数学好像也没那么难,最直接的就是提前学,三年级就学四年级的东西,不懂就赶紧补上,小孩子脑子思维还没立刻建立起来但是一定会慢慢懂的别急,不管成绩怎么样有一个很重要的点要灌输就是学习是终身的事,你只有好好学习才有自己选择的机会。
毕竟还是小学数学,题目都是一个套路。然后要考虑的是,正确的学习方法,从易到难,让孩子做一套模拟题,你再对答案改,看他到底那一类题不会,接着就简单了啊,对症下药,举一反三,触类旁通。我在小学时,学习时间比较宽裕,在不想玩的时候,我会找黄冈海淀的高质量题来做,开拓的思维对以后上中学非常有用。
孩子只是由于上课没认真,其本身有良好的数学思维能力,而且能通过自己的行为改变提高成绩的,也不需要报班。否则,如果家长既不具备协助改善的能力,小朋友也没有自己独立提升的信心,家长和孩子又希望提升数学成绩,还是需要报班的。
孩子小学这个阶段学习马马虎虎,爱走神很正常,本来就是应该玩的年纪,但家长望女成凤的心情我也不是不能理解,想提高数学成绩,就是多做题咯,这个道理放在初中高中甚至都是有用的,熟能生巧,仅此而已。其次就是提高孩子的兴趣。
小学数学要培养孩子的口算,可以训练提高为孩子节大量的时间提高作业效率,当然家长在提高口算训练的时候要主要几个问题,首先是做题数量要固定不要觉得孩子答对了就增加数量,还有时间要求也很重要五分钟就能完成的题用半个小时才完成那练习的意义就不大了可以从速度数量书写这几个标准来衡量口算的质量
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