上海静安区小学五年级数学一对一课外补习班(总结经验和方法)

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1.为什么说送到数学补习机构有用

为什么说送到数学补习机构有用 一对一指导的优点是帮助孩子及时填补缺陷。十几年前，喊着减压的口号，但众所周知这只是形式，中小学生的学习负担很重。每日学习任务重，作业量大。一对一指导可以用目的材料教。在课堂上，老师的课程是针对大多数学生的水平和进展，不可能面面俱到。这时，思维慢，接受能力弱的同学，听课很辛苦，不能马上吸收新知识。相反，一对一指导，针对性强，根据学生的情况用材料教，学生能够立即理解学到的知识，不会留下遗漏。一对一的指导可以提高学习不好的学生的兴趣和自信。学生在家上课，面对亲切温柔的老师，感情相应放松，没有紧张、焦躁等感情。

2.数学逻辑思维能力

缺乏数学的逻辑思维能力，这是孩子数学学不好最根本的原因。小学数学主要是基于数字以及简单的空间思维能力，甚至是心算能力，需要一些抽象的思维，但是很多孩子依然习惯于小时候的具象和感性思维，需要依靠外物，或者是脑子不会及时反映。他们只要遇到稍微难一点的题目，便会无从施展。小学阶段的孩子要想学好数学，需要重视对基础知识的掌握和记忆，以及对数学思维的培养。数学思维主要是让孩子通过学习数学，培养孩子分析问题和解决问题的能力。它不仅仅是针对数学，还包括其他理科科目比如生物、物理、化学 、地理等等。

上海静安区小学五年级数学一对一课外补习班

3.总结经验和方法

一般来说，解决数学问题时要遵循一些规则。 解决问题时，请注意总结解决问题的规则。 解决每个运动问题后，请注意复查以下问题：此问题的最重要特征是什么？ 哪些基本知识和基本图形用于解决此问题？ 用什么数学思想和方法解决了这个问题？ 通过将这一系列问题整合到解决问题的各个环节中，逐步提高和坚持不懈，孩子的心理稳定性和解决问题的适应能力可以不断提高，他们的思维能力将得到锻炼和发展。

4.什么是数学

数学在人类发展之初，就已经想成了，在远古时期，原始人类还没有形成文字的概念，但已经对数字有了初步的认识，在群体外出打猎回来，部落的首领，都会以图形的方式，把狩猎的数量记载下来，以期合理的分配给部落的每一个人，达到资源的优化配置，是的部落繁衍生息。

5.解题思路很重要

形象思维是指人们运用形象思维来理解和解决问题的方式。 它的思维基础是具体的形象，思维过程是从具体的形象发展而来的。 图像中的主要思维方式是图像材料，例如对象，图形，表格和典型图像。 它的认知特征是个人表现很一般，并且始终保持事物的直观性。

6.课内重视听课后要复习

新知识的接受和数学能力的培养主要在课堂上进行。 因此，我们必须在课堂上注意学习效率，并寻求正确的学习方法。 在课堂上，您必须紧跟老师的想法，积极地思考并预测接下来的步骤，并将自己解决问题的想法与老师所说的进行比较。 认真独立地完成作业，并认真思考。 对于某些问题，由于其思路不清晰，很难在一段时间内解决，因此您应冷静下来并仔细分析问题，然后尝试自己解决。

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